Manifeste par Le groupe de recherche en Littératie Médiatique Multimodale fondé en 2009 par trois professeurs du réseau des Universités du Québec, soit Monique Lebrun (UQAM), Nathalie Lacelle (UQTR) et Jean-François Boutin (UQAR)
Via Stalder Angèle
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Apprenance transmédia § Formations
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Veille documentaire sur les apports de l'expérience et de la narration transmedia dans la formation et en particulier dans l’Éducation aux médias et à l'information.
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Emmanuel Bethoux
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"Ce tout nouveau concept, qui vient compléter celui de littératie traditionnelle, est, selon Livingstone (2004) et Hobbs et Frost (2003), l’habileté d’accéder à des messages, de les analyser, de les évaluer et de les créer à travers une variété de contextes, y compris les contextes ayant recours aux nouveaux médias. L’expression « multimodale » renvoie au fait que l’on peut non seulement parler de message sur différents supports (le « texte multimodal » ou "multitexte", mais également mais également d’environnement multimodal, de tâche multimodale et même de compétences multimodales."