APRENDIZAJE

Te explicamos cuáles son los conceptos esenciales del currículo establecido por la LOMCE, para que diseñes la programación del curso y la evaluación de los objetivos educativos.

Hace ya dos cursos que desarrollo la metodología de la clase invertida o flipped classroom en mis clases y no dejo de pensar en el paralelismo que puede suponer tener una ley educativa planteada con unos objetivos (en mi caso la abrumadoramente metodología tradicional que utilizan los docentes en bachillerato) y que su desarrollo vaya, aparentemente y sobre el papel, en sentido contrario (en mi caso darle la vuelta a esa metodología tradicional para darle protagonismo al alumnado). He comentado en bastantes ocasiones que no estoy de acuerdo con la LOMCE por innecesaria, segregadora y, sobre todo, incoherente y contradictoria. Sin embargo, esta última característica, que humildemente yo le atribuyo, puede suponer que sea una ley que permita, con el desarrollo normativo que se está viendo, ser invertida. Darle la vuelta.