21st Century Learning and Teaching
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Medienkompetenz – Wikipedia | #Medienpädagogik #Medialiteracy #competency 

Medienkompetenz - Wikipedia

Er trug Anfang der 1970er Jahre entscheidend zur Prägung des Begriffes Medienkompetenz bei. In früheren Schriften verwendete er den allgemeineren Begriff der Kommunikativen Kompetenz und stand dem Begriff der Medienkompetenz kritisch gegenüber, da er ihn als „leer" empfand. Er kritisierte, dass der Begriff nicht aussagt, was man sich unter Medienkompetenz konkret vorzustellen habe und wie man sie vermittele.

 

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http://www.scoop.it/t/21st-century-learning-and-teaching/?tag=Competency

 

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Realschule am Europakanal | EduZeit | #Germany #EDUcation

Realschule am Europakanal | EduZeit | #Germany #EDUcation | 21st Century Learning and Teaching | Scoop.it
Schüler in ihrer Eigenverantwortlichkeit und Selbstständigkeit zu fördern und voranzubringen ist den Lehrkräften an der Realschule am Europakanal ein großes Anliegen. Die Schule von einem Ort des Lehrens zu einem Ort des Lernens umzugestalten, an dem die Schüler, zwar angeleitet durch die Lehrkräfte, dennoch über ein erhebliches Maß an Freiheit hinsichtlich ihrer Wochenplanung verfügen, erfordert einerseits einen nicht unerheblichen Umbau der Strukturen und bedeutet andererseits eine Entwicklung des pädagogischen Selbstverständnisses der Kollegen hin zum Lernbegleiter und Lerncoach. In gewisser Weise kann von der Notwendigkeit einer Haltungsänderung dem Schüler gegenüber gesprochen werden.

Die EduZeit findet vier Mal pro Woche jahrgansstufenübergreifend statt. So kann der Schüler seinen Klassenverband verlassen und sich mit Mitschülern seiner Wahl bei einem Lehrer seiner Wahl einfinden, um seine Arbeitsaufträge zu bearbeiten. Der gewählte Lehrer muss nicht zwingend der entsprechende Fachlehrer zur ausgewählten Aufgabe sein. So kann die Mathematikaufgabe auch bei einem anderen Fachlehrer bearbeitet werden, sofern dessen Unterstützung nicht von Nöten ist. In der EduZeit ist ebenfalls die Möglichkeit gegeben, dass sich die Schüler auch gegenseitig unterstützen.

Jeder Fachlehrer stellt für die EduZeit entsprechende Aufgaben zur Verfügung, die in Phasenplänen festgehalten werden. Eine Phase umfasst in der Regel ungefähr 5 Wochen. Ein Drittel der Unterrichtszeit fließt also in die EduZeit, in der die Schüler, wie schon erwähnt, sowohl Fach, als auch Lehrer frei wählen können.

Dokumentiert wird die Anwesenheit des Schülers in der EduZeit in einem Planer, den der Schüler täglich mitzuführen hat. Die Aufsicht führenden Lehrkräfte stempeln die abgeleistete Zeit ab und haben die Möglichkeit den Erziehungsberechtigten, wenn nötig, zum Beispiel eine Mitteilung über die Arbeitshaltung des Schülers zu geben.

Auch die Termine für die Leistungsnachweise werden in den Phasenplänen festgehalten. Unangekündigte Leistungsnachweise gehören somit der Vergangenheit an.

 

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http://www.scoop.it/t/21st-century-learning-and-teaching/?tag=Germany

 

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Schüler in ihrer Eigenverantwortlichkeit und Selbstständigkeit zu fördern und voranzubringen ist den Lehrkräften an der Realschule am Europakanal ein großes Anliegen. Die Schule von einem Ort des Lehrens zu einem Ort des Lernens umzugestalten, an dem die Schüler, zwar angeleitet durch die Lehrkräfte, dennoch über ein erhebliches Maß an Freiheit hinsichtlich ihrer Wochenplanung verfügen, erfordert einerseits einen nicht unerheblichen Umbau der Strukturen und bedeutet andererseits eine Entwicklung des pädagogischen Selbstverständnisses der Kollegen hin zum Lernbegleiter und Lerncoach. In gewisser Weise kann von der Notwendigkeit einer Haltungsänderung dem Schüler gegenüber gesprochen werden.

Die EduZeit findet vier Mal pro Woche jahrgansstufenübergreifend statt. So kann der Schüler seinen Klassenverband verlassen und sich mit Mitschülern seiner Wahl bei einem Lehrer seiner Wahl einfinden, um seine Arbeitsaufträge zu bearbeiten. Der gewählte Lehrer muss nicht zwingend der entsprechende Fachlehrer zur ausgewählten Aufgabe sein. So kann die Mathematikaufgabe auch bei einem anderen Fachlehrer bearbeitet werden, sofern dessen Unterstützung nicht von Nöten ist. In der EduZeit ist ebenfalls die Möglichkeit gegeben, dass sich die Schüler auch gegenseitig unterstützen.

Jeder Fachlehrer stellt für die EduZeit entsprechende Aufgaben zur Verfügung, die in Phasenplänen festgehalten werden. Eine Phase umfasst in der Regel ungefähr 5 Wochen. Ein Drittel der Unterrichtszeit fließt also in die EduZeit, in der die Schüler, wie schon erwähnt, sowohl Fach, als auch Lehrer frei wählen können.

Dokumentiert wird die Anwesenheit des Schülers in der EduZeit in einem Planer, den der Schüler täglich mitzuführen hat. Die Aufsicht führenden Lehrkräfte stempeln die abgeleistete Zeit ab und haben die Möglichkeit den Erziehungsberechtigten, wenn nötig, zum Beispiel eine Mitteilung über die Arbeitshaltung des Schülers zu geben.

Auch die Termine für die Leistungsnachweise werden in den Phasenplänen festgehalten. Unangekündigte Leistungsnachweise gehören somit der Vergangenheit an.

 

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Digitale Inkompetenz: Schüler fällen vernichtende Urteile über ihre Lehrer | Competency | Germany

Digitale Inkompetenz: Schüler fällen vernichtende Urteile über ihre Lehrer | Competency | Germany | 21st Century Learning and Teaching | Scoop.it
43% aller Schüler halten Lehrer im Umgang mit neuen Medien für inkompetent, nur 8% fühlen sich auf die Arbeits- und Lebenswelt vorbereitet.

 

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https://gustmees.wordpress.com/2016/02/18/the-new-possibilities-to-learn-and-teach-with-ict/

 

https://gustmees.wordpress.com/2015/12/27/what-are-the-best-ways-of-teaching-and-learning-ideas-and-reflections/

 

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43% aller Schüler halten Lehrer im Umgang mit neuen Medien für inkompetent, nur 8% fühlen sich auf die Arbeits- und Lebenswelt vorbereitet.

 

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EdfoGlobal's comment, March 25, 2016 3:21 AM
www.edfoglobal.com is a educational portal that provides end to end solution for each and every need of a student under one platform (be it Information from Playschool to PhD, Coaching Centres, Sports, Admissions, Educational Loans, Career Counselling, Supply of Curriculum Books and the like)
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Über uns — Das macht Schule | #Kompetenzen erwerben | #Competency #ModernEDU

Über uns — Das macht Schule | #Kompetenzen erwerben | #Competency #ModernEDU | 21st Century Learning and Teaching | Scoop.it

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Hard Skills und Soft Skills - Definition | #EQ #Competency #EmotionalIntelligence #WEQ #Character 

Hard Skills und Soft Skills - Definition | #EQ #Competency #EmotionalIntelligence #WEQ #Character  | 21st Century Learning and Teaching | Scoop.it
Hard Skills zeigen berufstypische Qualifikationen. Soft Skills beschreiben direkt die Persönlichkeit. Hard Skills sind leicht überprüfbar

 

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Finnland reformiert sein Schulsystem | Competency | LEARNing To LEARN for the workplace

Finnland reformiert sein Schulsystem | Competency | LEARNing To LEARN for the workplace | 21st Century Learning and Teaching | Scoop.it

"Von Lehrern kann erwartet werden, dass sie über ihr Fach hinausdenken, mit anderen Berufen kooperieren."

 

Von den Schülern kann man keine wesentlich besseren Fähigkeiten zur Interaktion und Beteiligung erwarten, als das alltägliche Vorbild in der Schulgemeinschaft zulässt. Die wichtigste Aufgabe der Schule ist es daher, den Boden für eine Gesellschaft des Vertrauens zu bereiten. Und von Lehrern kann erwartet werden, dass sie über ihr Fach hinausdenken, mit anderen Berufen kooperieren. So werden die Schüler in Problemsituationen die jeweils angemessene fachliche Hilfe erhalten.


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https://gustmees.wordpress.com/2015/07/19/learning-path-for-professional-21st-century-learning-by-ict-practice/


http://www.scoop.it/t/21st-century-learning-and-teaching/?tag=Jane-Hart


http://www.scoop.it/t/21st-century-learning-and-teaching/?tag=Competency



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"Von Lehrern kann erwartet werden, dass sie über ihr Fach hinausdenken, mit anderen Berufen kooperieren."

 

Von den Schülern kann man keine wesentlich besseren Fähigkeiten zur Interaktion und Beteiligung erwarten, als das alltägliche Vorbild in der Schulgemeinschaft zulässt. Die wichtigste Aufgabe der Schule ist es daher, den Boden für eine Gesellschaft des Vertrauens zu bereiten. Und von Lehrern kann erwartet werden, dass sie über ihr Fach hinausdenken, mit anderen Berufen kooperieren. So werden die Schüler in Problemsituationen die jeweils angemessene fachliche Hilfe erhalten.


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Sonia Santoveña's curator insight, November 2, 2015 8:19 AM

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