21st Century Learning and Teaching

The learning concept of connectivism understands learning according to the following eight principles [5. See Connectivism. (2013, July 2). In Wikipedia, The Free Encyclopedia. Retrieved 09:20, July 15, 2013]:

• Learning and knowledge rests in diversity of opinions.
• Learning is a process of connecting specialized nodes, or information sources.
• Learning may reside in non-human appliances: learning can rest in a community, a network, or a database.
• Learning is more critical than knowing.
• Maintaining and nurturing connections is needed to facilitate continual learning.
• Perceiving connections between fields, ideas and concepts is a core skill.
• Currency – as accurate, up-to-date knowledge – is the intent of learning activities.
• Decision-making is in itself a learning process. Choosing what to learn and the meaning of incoming information is seen through the lens of a shifting reality.

Les théories et les modèles de l'apprentissage se suivent et ne se ressemblent pas forcément; chacun présente une approche spécifique avec ses avantages et ses limites et on n'a pas toujours intérêt à adopter inconditionnellement l'une ou l'autre de ces approches.

Voici une présentation réalisée sur Prezi qui nous donne à visualiser la quintescence d'une recherche et synthèse d’articles réalisée par Annick Arsenault Carter dans le cadre d'un cours sur "Les apprentissages et les TIC" et portant justement sur un modèle d'apprentissage pas assez médiatisé : Le connectivisme. Que veut dire le connectivisme ? Est-ce vraiment une nouvelle théorie ou un mélange de théories déjà existantes ? A-t-il sa place dans le monde scolaire